Final de trimestre.

El final del trimestre es agotador. Tienes que hacer los últimos exámenes, hacer cómputos totales de calificaciones (uso hojas de cálculo, pero tengo que construir las fórmulas, modificarlas expresamente para algunos alumnos que en lugar de cuatro notas tienen tres, decidir si al final determina ejercicio contará como un punto en la nota global o como medio, en fin, muchas cositas), asistir a las sesiones de evaluación, (cuatro tardes me tocaba ir esta vez, aunque me escapé de una), decidir si suspendes al final a Fulanito o a Menganito (a veces te duele el disgusto que le darás si al final si tu pulgar cae hacia abajo)…

Ver plasmado en un papel, de un modo pobre y “muerto”, lo que los alumnos aprendieron tras un montón de clases que diste entusiasmado te agota vitalmente. Tomas conciencia un año más de que no eres buen profesor, al menos no tan bueno como tú querrías. De que la educación es algo anquilosado, burocrático, “cumplir y mentir”, fingir que se aprende, aprobar exámenes, fingir que se enseñar, cubrir el expediente… Si no estudian, porque no estudian (y nos quejamos) y por el contrario, cuando los chicos, haciendo grandes esfuerzos, se estudian de memoria frases que sabes que no sabrían explicar también te sientes decepcionado. O te consuelas pensando que no han perdido el tiempo, que memorizando cosas también van interiorizando el lenguaje, el modo de redactar… que aunque olviden los datos concretos quedan los conceptos de fondo… 

Y a veces te sientes extrañado de ponerle un 5 o un 6 a algún alumno que notas que expone de modo sencillo y con sus palabras la esencia de lo que preguntabas, porque ha captado perfectamente el problema y lo ha asimilado, pero a quien no pones más nota porque omite todas las ideas secundarias, que también debería haber expuesto. Y te extrañas de ponerle menos nota que a ese otro que calca la respuesta que pedías, sin faltar una tilde, pero cuyo único recuerdo que le quedará de tu asignatura es que consiguió el 10 que necesitaba para entrar en Fisioterapia.

Y te agota ver a tus compañeros en las evaluaciones, comportarse también como alumnos díscolos que hablan entre ellos y se distraen mientras el tutor se esfuerza por hacerse una idea de por qué estos chicos sacan las notas que sacan. Y te agota escuchar, cuando hablan en voz alta y para todos, las minucias tontas que cuentan de los alumnos, como si fueran lo más importante del mundo. O la importancia que le dan a cosas que a ti te parecen menores. Y te desanima que algunos vayan allí a pasar el rato, a cumplir y a cotillear con los compañeros. Y te hunde que algunos hablen de los alumnos con tanto conocimiento de causa, cuando tú puedes decir poco más que las notas que sacó en tus exámenes. Y otras veces eres tú el que te llevas exámenes y corriges allí mismo, mientras otros evalúan y con media oreja puesta para cumplir y mentir. 

Y mientras unos son mejores profesores que tú, más dedicados, más trabajadores, más eficientes y eficaces enseñando, otros son claramente peores y todos ganaríamos si no estuvieran. Y te conformas con pensar que estás por encima de la media.

Solo al final del trimestre me doy cuenta de que he sido un pésimo tutor. Que las anotaciones que tomé en la evaluación pasada sobre mis tutorandos no las había vuelto a mirar hasta ahora. Que solo he atendido realmente a los cinco padres que vinieron a hablar conmigo. A esos sí, a esos los atendí con todas la atención posible.

Llevo más de 25 años en esto y creo que ahora podría empezar a hacerlo mejor. Y al escribi esto se que es mentira porque este año no lo he hecho mejor que el año anterior. O quizás sí. Quizás en unos aspectos sí y en otro no. Pero soy como soy y tengo metido el “Cesar o nada” en mi actitud ante la vida. Y muy pocas veces creo que merezco un diez y por eso, la mayoría, creo que merezco un cero. Un final de trimestre es agotador.